ARTICLE VIDEOS ARTICLE fonction du miroir chez le jumeau. Comment la mère se débrouille-t-elle avec chacun? lit surtout, quelle est la formule de son fantasme, celle qui l’a amenée à enfanter des jumeaux? Il convient d’abord de rappeler que la [...]
ARTICLE VIDEOS ARTICLE Incorporation et introjection C’est parce qu’il y a fonction entendue comme phallique, que l’incorporation — par inscription signifiante — est possible, et c’est en cela qu’elle s’oppose à l’introjection, laquelle ne suppose pas la mise enjeu d’une [...]
ARTICLE VIDEOS ARTICLE L’autre I ist-ce celui sur qui je projette la globalité de mon image qui parle? Celui sur lequel je projette la totalité de mon image, c’est mon semblable, mon miroir, mon frère, ma mère… C’est le petit [...]
ARTICLE VIDEOS ARTICLE Conséquences dans la cure L’enfant est-il avare de ses souvenirs ? C’est un fait d’expérience clinique banal que de constater — avec une déception naïve — la pauvreté des souvenirs d’enfance chez l’enfant; on pourrait au contraire [...]
ARTICLE VIDEOS ARTICLE La notion freudienne de contingent perceptif constant et inconstant dans ses rapports avec le jugement d’attribution a été traitée dans le chapitre «La mère et le miroir». Nous voudrions introduire autrement le transitivisme que par cette notion. Comment introduire [...]
ARTICLE VIDEOS ARTICLE Qu’est-ce que le transitivisme? Deux exemples cliniques simples y introduisent : la prise d’otages d’enfants, et la réaction transitive de leurs parents; l’analyste qui éprouve un affect à partir des associations de l’enfant: transféritivisme». Le transitivisme est [...]
ARTICLE VIDEOS ARTICLE L’anticipation forcée Il s’agit là d’une forme de deuil que l’analyste rencontre bien souvent chez l’enfant : Les manifestations prophétiques de la famille, les projets implicites, les déclarations de ressemblance ou d’appartenance constituent pour l’enfant autant d’impératifs [...]
ARTICLE VIDEOS ARTICLE L’entrée dans la latence Auto-érotisme et bi-univocité Ce qui est caractéristique de l’entrée dans la latence, c’est le passage de l’objet comme extérieur, le sein, dans la mesure où il apporte une satisfaction, à un objet dit [...]
ARTICLE VIDEOS ARTICLE Nous nous proposons d’aborder maintenant ce qui est habituellement envisagé à pvnr du concept d’incorporation et de l’aborder par la formule : sucer et téter. Dans la clinique de l’autisme par exemple, la succion paraît être un [...]
ARTICLE VIDEOS ARTICLE L,’énigme S’il était lui-même sans butée, cet imaginaire n’augurerait rien de très bon pour I niIvenir de Séraphine; mais dans le dernier fragment de son discours, la folie conjoignant père et mère se métamorphose heureusement en un point [...]
ARTICLE VIDEOS ARTICLE Bien voir Le psychanalyste qui éprouve avec ses jeunes analysants le besoin de se défouler, ne se foule pas trop, ou qui se la foule douce, se jette sur copine pour y voir — nous disons [...]
ARTICLE VIDEOS ARTICLE Au réel du discours Pour travailler cette non-demande, nous devons nous porter au réel du discours de ceux qui s’adressent à nous, afin de leur dévoiler la signifiance inconsciente et la part de vérité qu’il recèle. C’est [...]
ARTICLE VIDEOS ARTICLE Nous ne sommes plus à l’époque où un fils en cure pouvait envoyer son psychanalyste de père en contrôle chez Freud ; la demande, au moins pour ce qui concerne l’enfant, n’est plus uniquement une affaire de [...]
ARTICLE VIDEOS ARTICLE H. von Hugh Helmuth, elle, ne se dérobe pas, et répond à cette question par ses très intéressantes conceptions. De la technique avec l’enfant, elle fut la première après Freud à élaborer une théorie rigoureuse, mais qui [...]
ARTICLE VIDEOS ARTICLE Après un bref historique de ce que furent à l’origine la demande d’analyse d’enfant, le contrat passé avec ses parents, la place et la fonction qu’y prenait le transfert dans la direction de la cure élaborée par [...]
ARTICLE VIDEOS ARTICLE Toujours la même histoire La place de la famille dans la direction de la cure est une question centrale : elle lui fait embarras, ou en promeut le progrès ; la position freudienne et celle de ses [...]
ARTICLE VIDEOS ARTICLE Le tout Le Un est partiel et ne fait pas partie d’un tout. Il est partiel toutefois sans être pour autant une partie. Le Un c’est l’objet a; le a disparaît, est perdu, dès lors que l’enfant [...]
ARTICLE VIDEOS ARTICLE Constat A l’écoute de ce qui se dit, à la lecture de ce qui s’écrit dans le champ de la psychanalyse de l’enfant, qui ne remarque que la réflexion la concernant est à la fois frappée de [...]
ARTICLE VIDEOS ARTICLE Il s’agit dans la dyspraxie d’un déficit de ce que J. Piaget [52] a décrit sous le nom de figuratif. Ce déficit persiste égal à lui-même, quelles que soient les mesures rééducatives mises en œuvre, jusqu’à l’adolescence. [...]
ARTICLE VIDEOS ARTICLE La pratique et la psychologie de l’allaitement au sein sont en intimité directe et constante avec l’anatomie, et surtout la physiologie de la lactation. Anatomie du sein Le sein est constitué d’une glande mammaire enrobée de tissu [...]